Психологічні тонкощі творчості Івана Буніна досі цікавлять читача, хоча і реалії, про які він писав, канули в лету. Уже не актуальна проблема дрібномаєтногодворянства, але все також незнищенна тема дорослішання людини, яка є смисловим центром розповіді «Цифри».
Історія створення
Уже в другій половині XIX століття в російській літературі склалася традиція звернення до теми дитинства. Про цю прекрасну пору життя писали Лев Толстой, Сергій Аксаков, Максим Горький і інші. Поглянути на світ очима дитини, зрозуміти, що він відчуває і відчуває, про що мріє ця маленька і ще не до кінця сформована, але вже досить самобутня особистість, - все це цікавило і продовжує цікавити письменників. Проблемі дитинства присвячений розповідь Івана Олексійовича Буніна «Цифри».
Твір це написано в 1906 році і являє собою сповідь дорослої людини, дядька, перед своїм племінником. Перед читачем розповідь від першої особи в трьох частинах про один випадок, скоріше навіть подію, з тих часів, коли маленький хлопчик Женя ще тільки вчився читати, рахувати й писати, і найбільшою його мрією було скоріше вивчити цифри.
Сенс назви
Чому розповідь Буніна був названий «Цифри»? Мрія вивчити цифри повністю захопила головного героя. Вона і винесена автором в заголовок оповідання. Однак це щось більше, ніж просто каприз юного Жені.
Назва «цифри» є символом дитячої мрії, і в той же час його можна трактувати як яблуко розбрату, предмет, який поставив дорослого і дитини на протилежні сторони конфлікту, в якому дуже непросто знайти правого.
Суть
У центрі сюжету твору знаходиться конфлікт між дядьком і його племінником, хлопчиком Женею. Дитина, сповнений енергії вчитися, просить його показати йому цифри, але дорослому лінь їхати за олівцями в місто, і він відмовляється, весь час відкладаючи урок.
Женя, так захопившись тягою до пізнання, не може терпіти і починає вести себе занадто активно, ніж дратує свого дядька. В результаті відбувається велика сварка, в ході якої ні один, ні інший не хочуть визнавати свою неправоту - а, між тим, вона властива їм обом - тільки бабуся робить спроби примирити «чоловіків». Зрештою, у неї виходить, і, пройшовши через цей конфлікт, обидва, і дитина, і дорослий, винісши з нього життєвий урок, сідають за стіл і займаються рахунком.
Жанр, напрямок, композиція
Розповідь складається з семи частин, в кожній з яких оповідачем є сам дядько. Він починає свою розповідь зверненням до Жені зі словами про деяку сварці, яка сталася між ними в минулому. Таким чином, автор відразу визначає предмет, про який йтиметься. За допомогою прийому «погляд у минуле» письменник формує особливе сприйняття цієї історії - повчальне, повчальне. У той же час оповідач сам оцінює свої дії і робить моральний висновок з них.
При тому його мова - це не просто виклад подій, це живий спогад; мова автора легкий, динамічний і емоційний, завдяки чому ми щиро співпереживаємо героям і намагаємося знайти виправдання їм в цій сварці.
Головні герої та їх характеристика
Центральні образи - це, звичайно, оповідач і його племінник. Їхні взаємини рухають дію і стають основою конфлікту твору. Незважаючи на те, що все, що відбувається ми бачимо з боку дядька, його слова досить об'єктивні і містять компонент аналізу.
Дуже зворушливий і разом з тим точний опис Жені дається в першій частині:
... Ти великий пустун. Коли що-небудь захопить тебе, ти не знаєш упину. Ти часто з раннього ранку до пізньої ночі не даєш спокою всьому будинку своїм криком і біганиною. Зате я і не знаю нічого трогательнее тебе, коли ти, насолодившись своїм буйством, прітіхнешь, побродити по кімнатах і, нарешті, підійдеш і сиротливо пригорнешся до мого плеча!
Характеристика Жені - активний, цікавий і дуже любить дитина, незважаючи на те, що іноді його охоплюють капризи. Дядько ж сильно любить його, кожен раз, коли від нього була потрібна строгість, непохитність, як від дорослого, йому було дуже шкода дитини. Однак в сварці між ними двома є чимала частка його провини, тому що він вчасно не зміг виявити поблажливість і ніжність; вгору над ним взяли гордість і впертість. Це характеристика дядька - людини емоційного і запального, але щиро прив'язаного до племінника.
Також в оповіданні діють мама і бабуся Жені, які теж розділилися в думках: мама на стороні дядька, а бабуся - Жені. Однак вона не лає тих, що посварилися, а намагається їх примирити. Бабуся, як зразок мудрості і виваженості, як досвідчений в життя людина, розуміє дурість цього розбрату, і в фіналі лише їй вдається налагодити мир між головними героями.
Теми
Тема оповідання - це взаємини дітей і дорослих. Для дитини все навколишнє - це непізнана реальність, вона цікава і принадна, а для дорослого ця реальність вже не представляє такого інтересу. В результаті виникає нерозуміння, яке призводить до конфлікту.
Автор демонструє дитяче сприйняття світу дорослому читачеві, щоб заповнити прірву нерозуміння між членами однієї сім'ї. Дитинство швидкоплинно, воно легко забувається, тому дорослим дуже складно усвідомити і відчути те, що переживає дитина.
Однак рання пора життя - найвідповідальніший час, коли закладається фундамент особистості. Від того, чи зможуть батьки зрозуміти свого спадкоємця, залежить його доля. Дядько повинен всіма силами заохочувати допитливість племінника, тільки так він виросте освіченою людиною. Однак в той же час не можна потурати його примхам, інакше весь виховний ефект освіти зійде нанівець.
Проблеми
У своєму творі автор піднімає проблему виховання, відносин дорослих і дітей, різниці в сприйнятті ними навколишнього світу. Також важливими є питання дитячої цікавості і мрії, прагнення вчитися і розвиватися, властивого кожній дитині, питання людської натури, яка впертістю і лінню заважає іноді розумного вирішення проблеми.
Моральна проблематика твору прямо вказує на одвічні пороки людей різного віку: категоричність, егоїзм, необов'язковість і т.д. Доросла людина з роками лише посилює дитячі недоліки і змагається з дитиною, піддаючись нервового збудження. Показуючи, наскільки охоче поважні пани впадають в дитинство, автор звертає увагу на те, що зрілість визначається вмінням керувати собою, а не віком.
Сенс
Головна думка оповідання полягає в тому, що в спілкуванні з дітьми необхідно вести себе по-дорослому. Цифри у визначенні віку нічого не значать, тому що з роками людина може і не змінитися. Дядько легко втрачає самовладання, показуючи примхливому вихованцю поганий приклад. Вередувати він, може, і відучить, але прищепить зароджується особистості ще більш негативні риси начебто впертості, запальності і категоричності.
Ідея в тому, що дядько під впливом життєвої мудрості з вуст бабусі обирає правильний шлях: він повертається назад і виправляє свою помилку, реалізуючи давно дану обіцянку. Женя і його вихователь умиротворено беруться за вивчення цифр.
Чому вчить?
Автор змушує нас замислитися над тим, що необхідно пам'ятати і враховувати цю різницю в досвіді, у ставленні до світу, адже дитина - це зовсім інше, не схоже на дорослих людей, істота і вимагає особливого підходу. Висновок простий: потрібно відповідально підходити до виховання підростаючого покоління, не подаючи негативний приклад.
Більш того, в конфлікті не можна однозначно виділити праву сторону, адже в будь-якому конфлікті у кожного своя істина, але кожен і в якійсь мірі буває неправий, тому завжди треба вміти йти на компроміс і знаходити його. У цьому полягає моральний зміст оповідання.
