Твір «Бежин луг» входить в відомий цикл оповідань «Записки мисливця», які вперше стали публікуватися в журналі «Современник» в 1847 році. Тургенєв показав громадськості селянський стан в новому світлі, змушуючи читачів добровільно замислюватися про долю цих простих людей. Назва самого циклу детально розкриває зміст всіх творів, що складають його, але при цьому смислове навантаження кожного з них заслуговує на окрему увагу.
Історія створення
Стимулом до створення «Записок мисливця» послужило для Тургенєва його знайомство з літературним критиком В. Г. Бєлінським. Він і надихнув Івана Сергійовича на це творчість, яке згодом стало відправною точкою в залученні читачів в життя селян і їх побут.
Проводячи літо в селі, Тургенєв сам глибше проникав в життєвий уклад простого люду, спостерігав і робив нотатки. «Бежин луг», зокрема, словами автора розкриває особистість, характери і мислення селянських дітей.
Спершу Тургенєв, присвячуючи весь свій вільний час спілкуванню з селянами та їхніми дітьми, попутно створював чернетку своїх спостережень, періодично вносячи безліч поправок і доповнень. А в 1851 році оповідання був завершений і в повному обсязі опубліковано в «Современнике».
Жанр, напрямок
Цикл «Записки мисливця» - це збірка оповідань, і жанром даного твору, відповідно, є розповідь, чий розповідний характер, згідно літературному визначенню, і розкриває конкретний епізод.
Здавалося б, І. С. Тургенєв - яскравий представник реалізму в літературі 19 століття. Однак в його оповіданні «Бежин луг» простежуються нотки романтизму. Почуття головних героїв нерозривно пов'язані з описом природи, вони постійно перегукуються. Більш того, деякі природні явища мають явний казковий підтекст, можливо, заснований на міфах, проте, при прочитанні відчувається тривожне нагнітання атмосфери навколо. Цей стан межує з душевністю викладу автором своїх спогадів. Виражається це за допомогою опису зовнішності головних героїв. Тим самим в оповіданні проявляються риси поезії.
Суть
Оповідання ведеться від імені автора, і ось, про що він говорить: оповідач, відправившись на полювання разом зі своєю собакою, заблукав в лісі. Блудивши до настання темряви, він виявився у яру, під яким розглядали рівнину. У тих місцях вона була відома під назвою Бежин луг. Крізь морок ночі мисливець помітив на ньому кілька людей, що копошаться біля вогнищ. Спустившись до них, зрозумів, що це були селянські хлопчаки різного віку, всього їх було п'ятеро. Хлопці сторожили вночі пасеться табун коней. Автор попросився заночувати з ними в поле, повідомивши, що заблукав. Хлопчики спочатку насторожено поставилися до нічного гостя, але трохи поговорили з ним, а після сиділи біля вогнища і мовчали якийсь час. З ними були дві великі собаки.
Автор ліг під кущик трохи віддалік від дітлахів і, поки не заснув, спостерігав за ними. Хлопчаки черзі розповідали один одному старі сільські байки і легенди, емоційно ділилися своїми переживаннями з цього приводу. Деякі історії з їх вуст лунали досить лякаюче і зловісно. А слова одного з них про те, що все в житті кожної зумовлено, і долю свою ніхто не мине, важким тягарем повисли в теплому нічному повітрі, змусивши героїв на час замовкнути і задуматися.
Хлопці розповідали один одному дивовижні історії про домовика, лешем і водяному, нагадуючи про трагічний фіналі деяких з них. У підсумку сумні наслідки збагнув одного з хлопчаків: в тому ж році він загинув, впавши з коня. Про це ми дізнаємося від автора, коли той вже покинув свій ненавмисний нічліг, вранці кивнувши на прощання тому самому хлопчині. Детальніше про сюжет ми написали в короткому змісті, Там описані основні події з оповідання.
Головні герої та їх характеристика
Автор по черзі знайомить читачів з хлопчиками, називаючи ім'я кожного. Отже, їх було п'ятеро: Федя, Павло, Ілля, Костя і Ваня.
- Федя виглядав найстаршим з них, років чотирнадцяти. За його зовнішнім виглядом і особливостям тримати себе оповідач висловлює припущення, що хлопчик з багатої сім'ї, а ніч в поле з табуном він проводить лише заради забави. У Феді відчувається впевненість і прагнення поводитися з іншими хлопцями на правах старшого.
- Інший хлопчик, Павлуша, Є повною протилежністю першого щодо свого походження. Одягнений він бідно, проте відразу викликає симпатію автора. На Павла була покладена відповідальність за юшку в казанку, він добре розбирався в річковій рибі і зірках на небі. Плюс до всього хлопчик виявився дуже сміливим: чи не злякавшись, він один із них побіг вночі вглиб лісу за хижим звіром. А повернувшись, розповів, як схилившись до річки, почув заклик водяного. Але, не будучи від природи забобонним, Павло сказав, що є фаталістом, вірить тільки в долю. Про його сумної і раптової загибелі читачі дізнаються в кінці розповіді.
- Ілля, В порівнянні з Павлом, виявився боягуз. Він був переляканий розповіддю одного про водяному. На вигляд йому років дванадцять. Автор описує його охайним селянським хлопчиком, працьовитим і твердо вірив в усі народні прикмети.
- Костя, Хлопчик років десяти, одягнений був бідно, мав задумливим і разом з тим сумним поглядом. Автор розглянув в його погляді бажання висловити деякі свої думки, але, здавалося, що хлопчик не знаходить для їх вираження слів, від чого й журиться.
- Наймовчазнішим непримітним виявився і наймолодший з дітлахів, семирічний Ваня. Він лише зрідка піднімав свою голову, згорнувшись калачиком під рогожею. Його зовнішній вигляд автор не описує, але повідомляє інші важливі характеристики хлопчика. Ваня спостережливий, мрійливий, трохи і душевний. Це стає очевидним з його захоплення нічним зоряним небом і природою в цілому.
Тургенєв трепетно описував хлопчиків, захоплюючись їх характером, працьовитістю, витривалістю з раннього дитинства і сформованим поглядом на навколишній світ.
Теми і проблеми
- Основна тема розповіді - тема природи, а також її єднання з людьми. Автор приділяє підвищену увагу опису природи тих місць, де відбуваються події, використовуючи безліч яскравих і гучних епітетів. Природа підкреслює емоції і почуття його героїв, розкриває їх. Саме в гармонії людини і навколишнього середовища Тургенєв бачить основу всього життя, а в дітях - майбутнє. Письменник підкреслює, наскільки важливо змалку виховувати в дітях любов до праці, любов до ближнього, говорить про важливість колективної роботи і взаємовиручки. І все це на тлі дбайливого ставлення до природи.
- Окремим рядком можна виділити тему народних вірувань, Прийме і нечистої сили. Автор наголошує на тому, наскільки твердо в свідомості сільських жителів сидить переконання в існуванні надприродного. Однак на загальному тлі виділяється прагматично налаштований Павлуша. Незважаючи на те, що він ясно чув голос водяного, звернений до нього самого, хлопчик впевнено заявляв про свої позиції фаталіст.
- Гармонійна взаємодія людини і природи є і проблемою оповідання «Бежин луг». Також можна виділити проблему дитячої душі, дитячої психології та світогляду. Автор намагався спонукати читачів ставитися з любов'ю і ніжністю до селянських дітей, задуматися про їх подальшу долю на прикладі Павла. Через образи п'ятьох дітлахів Тургенєв показав, як тонко прості селянські хлопці можуть відчувати природу, бережно ставитися до її дарами, наскільки багатий їхній духовний світ.
Головна думка
Автор неочевидно міркує про селянське стані, пробуджуючи інтерес до простих людей як найбільш працьовитим, чесним і відкритим. Він вказує на той факт, що вони гідні не меншої поваги, ніж прихильники інших верств населення. Адже повага і любов повинні бути супутниками життя не за принципом походження, а в дар за заслуги, в цьому і полягає зміст оповідання.
Проводячи багато часу з селянами та їхніми дітьми, Тургенєв переконався, наскільки це витривалі і старанні люди, з малих років звикли до праці і виконання своїх обов'язків, наскільки душевними і глибокими людьми можуть виявитися деякі з них. Цю думку і намагався донести автор до своїх читачів.
Основна ідея оповідання - це письменницький посил про відповідальність за своє життя і відсутності зневіри. Адже, незважаючи на всі тяготи селянського життя, ці п'ять дітлахів знаходили свої радості. Виганяти табун коней на ніч в поле для них було свого роду пригодою. Розмови про нечисту силу зближували хлопчиків, не даючи думати про втому. А можливість опинитися на лоні матінки-природи - для них найзначніша нагорода за працю.
Чому вчить?
Розповідь вчить творення почуття любові і поваги до природи, здатності розуміти і оберігати її. Важливим аспектом цього є те, що сама природа зрівнює всіх людей, не розділяючи їх на стани. Виховання в собі шанобливого ставлення до людей є запорукою щасливого і гармонійного життя. При цьому вона може бути повноцінною і без основних матеріальних благ. Для прийняття цієї думки автор натякає нам про важливість набуття в собі здатності помічати красу і радість в дрібницях. Це і є висновок, який можна зробити з прочитання цієї книги.
Також мораль розповіді полягає в тому, що природа і праця зближують людей і роблять їх внутрішній світ багатшим. Герої - ще зовсім діти, але вже міркують про такі серйозні предметах, як доля. Значить, для повноцінного розвитку людини досить відповідальної праці та можливості осягати красу через спілкування з природою.