Багато вітчизняних письменники змогли завоювати наші серця, проникнути до нас в душу. Але ніхто так не висловлював високі патріотичні почуття наших людей як Федір Іванович Тютчев. Він як ніхто інший міг передати всю красу нашої неосяжної батьківщини, її рух і мінливість за допомогою написаних рядків. Одному з таких творів присвячується даний аналіз.
Історія створення
Дане вірш написано поетом в 1836 році і припадає на другий період, якому властивий синтез одичної поезії XVIII століття і романтизму Європи. Саме тоді в творах Федора Івановича починає проглядатися його власний, оригінальний стиль. Тоді ж формується одна з головних тем всіх його творів - любов до природи.
Весна для Тютчева не просто ще один сезон в цілорічному циклі. Вона виступає як вісниця змін: народження нового життя, що приходить на зміну старій, переродженням природи після довгої і вбивчою зими. Тож не дивно, що поет присвячує безліч віршів цієї теми: «Весняні води», «Весняна гроза», «Весна» і «Зима».
Жанр, напрямок і розмір
З найперших рядків і до кінця твору проносяться перед нами картини боротьби Зими і Весни, краса однієї і ворожість інший. Навіть назва, прочитавши яке ми відразу уявляємо певну картину, натякає нам на пейзажну спрямованість лірики.
Хоч вірш і написано простим, навіть примітивною мовою, сцени, представлені в ньому, і опис доленосною сутички двох сезонів, відсилають нас до жанру оди, приуроченої до, здавалося б, такий незначною темі.
Твір написаний чотиристопним ямбом з використанням перехресної римування. Це, а так само використання чоловічої і жіночої, точної і неточної рими надає творінню Тютчева урочистий вигляд і легкість читання.
Образи і символи
Головними героями вірша виступають дві протиборчі стихії - Зима і Весна. Ці образи супроводжують нас протягом усього вірша. Адже не дарма поет пише їх з великої літери, надаючи персонажам індивідуальність, жвавість і вселяючи в них людську душу.
За боєм спостерігає сам автор - ліричний герой. Він не втручається в вікову боротьбу, вважаючи за краще зайняти місце глядача, і дозволити часу вирішити результат битви. Але, звичайно ж, як і у будь-якої людини, у нього є свої переваги, які він віддає Весні - початку нового, квітучого майбутнього.
Теми і настрій
Основною темою, яка пронизує весь вірш, є природна боротьба Зими і Весни, смерть першої і воцаріння другий. Неминучий програш не лякає Зиму, вона продовжує боротися: відступаючи і завдаючи підступні удари юної суперниці: «І, снігу захопити, пустила, тікаючи ...». Але цього не лякає сміливу і невідступну Весну, яка, з гордістю витримуючи всі удари, непохитно рухається до своєї мети, в кінці кінців, перемагаючи кривдницю.
Здавалося б, що настільки трагічна сцена буде просякнута скорботою, печаллю і важкими філософськими думками. Але замість цього в творі панує підняте і радісний настрій, віра ліричного героя в перемогу Весняної краси.
Основна ідея
За такими, на перший погляд, простими картинами битви двох стихій, показаними нам, ховається глибока і філософська головна думка - протистояння старого і нового, літніх людей та юнаків. У ньому перемагає майбутнє, і це закономірно, природно.
Настільки глибокі роздуми наштовхують на певний сенс таких змін, що відбуваються повсюдно: неминучість локального та світового прогресу, відкидається все непотрібне і забуте і приносить щось свіже і краще.
Засоби художньої виразності
Композиційно вірш побудовано по кільцевому принципом: починаючи з опису приходу довгоочікуваної Весни «Весна в вікно стукає ...», і закінчуючи її неймовірною перемогою над ворогом і приходом квітучого царства.
Твір так само рясніє безліччю тропів. Уособлення ( «Зима недарма злиться ...» і «Весна в вікно стукає ...»), що використовується автором, оживляє героїв, прирівнюючи їх людям, завдяки чому призводить читачів до радості, коли юна героїня все ж перемагає свою суперницю.
Порівняння Весни з «прекрасним дитиною» і Зими з «злою відьмою» підштовхує читача до розкриття основної думки, показуючи невинну красу нового і її переваги в порівнянні зі старим, віджилим минулим.
Алітерація допомагає створити потрібну автору атмосферу: тривожності повторенням звуку «з», пташиного щебетання завдяки звукам «н», «з» і сміху за допомогою «х», «щ», «ш».